——公益活動(dòng)《校長(zhǎng)去哪兒》聚焦五臺(tái)山留守兒童
作者：王君
在五臺(tái)山，有這樣一所學(xué)校，坐落在藍(lán)天白云之下，被群山環(huán)繞，校園寬敞整潔，教室窗明幾凈。有這樣一群孩子，他們本是幸福的，可以在這所環(huán)境優(yōu)越的學(xué)校學(xué)習(xí)，但同時(shí)，他們又是不幸的。這所學(xué)校，是五臺(tái)山常青學(xué)校，這群孩子，是留守兒童。
愛(ài)心校長(zhǎng)在為同學(xué)們上音樂(lè)課
6 月14 日清晨，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雨水洗禮的五臺(tái)山處處彌漫著泥土的清香。對(duì)于五臺(tái)山常青學(xué)校的學(xué)生們而言這一天非比尋常。一場(chǎng)大型公益教育活動(dòng)《校長(zhǎng)去哪兒》正在這里醞釀、發(fā)生。
《校長(zhǎng)去哪兒》是以紀(jì)實(shí)手法、創(chuàng)新視角關(guān)注中國(guó)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀、“讓中國(guó)教育回歸自然”的大型校長(zhǎng)與鄉(xiāng)村兒童真情互動(dòng)的體驗(yàn)式系列公益行動(dòng)，于2013 年12 月正式啟動(dòng)。每年每一個(gè)季度，《校長(zhǎng)去哪兒》都會(huì)號(hào)召組織中國(guó)民辦教育行業(yè)的校長(zhǎng)、愛(ài)心人士前往一處偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)，“駐扎”4-5 天。2016 年6 月的這個(gè)初夏，由上海君學(xué)書(shū)院、JMC 傳媒、山西校友會(huì)、忻州長(zhǎng)青藤教育機(jī)構(gòu)、大槐樹(shù)家庭教育聯(lián)合承辦的第七季《校長(zhǎng)去哪兒·初心》把目光投向了五臺(tái)山常青學(xué)校。
家住金崗庫(kù)村的劉治洋是常青學(xué)校小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，短暫的集合后，記者一行驅(qū)車(chē)來(lái)到了劉治洋家里。一起同行的還有杭州蕭山星星藝術(shù)外語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)朱丹和幾位來(lái)自全國(guó)各地民辦學(xué)校的老師，他們都是這次《校長(zhǎng)去哪兒》公益活動(dòng)的熱心參與者。
來(lái)到劉治洋家，推開(kāi)大門(mén)，首先映入眼簾的是占了大半個(gè)院子的撿來(lái)的廢品。雖然院里的廢品堆放得相對(duì)整齊，但這種整齊并不能改變這戶人家的滿目荒涼。走進(jìn)堆滿雜物的小院，劉治洋一家三口擠在一個(gè)十來(lái)平米的房間里，吃飯睡覺(jué)以及“衣柜”都在一張“床”上。擁擠到無(wú)法再容納一張桌子的家，隨便搭一塊木板，床在白天便成了“ 飯桌”。房間里最亮眼的要數(shù)貼滿了整整一面墻的獎(jiǎng)狀了，亮閃閃的“優(yōu)秀生”、“一等獎(jiǎng)”讓這個(gè)臟亂的家有了些許溫暖的味道?；加芯窦膊〉膭寢尭C在床上的角落里，只有劉治洋在身邊的時(shí)候，她充滿戒備的眼睛里才會(huì)多幾分母親的溫柔。
愛(ài)心校長(zhǎng)們特地買(mǎi)了肉、蔬菜，在用一塊木板搭成的簡(jiǎn)易“切菜板”上做出了一頓豐盛的午餐。經(jīng)過(guò)一天的相處，拘謹(jǐn)內(nèi)向的劉治洋臉上綻放出了笑容。學(xué)校老師告訴我們，劉治洋只是這個(gè)學(xué)校里亟待走出家庭困境的數(shù)百個(gè)貧苦孩子之一。他們雖然身處逆境，卻依然擁有著純真和對(duì)知識(shí)的渴望。
《校長(zhǎng)去哪兒》活動(dòng)在五臺(tái)山常青學(xué)校舉辦的短短四天里，校長(zhǎng)們分成六組深入到六個(gè)孩子家里，組成臨時(shí)家庭，與他們同吃同住、共同生活。一起游戲、運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，愛(ài)心校長(zhǎng)也給同學(xué)們帶來(lái)了一堂堂別開(kāi)生面的課程，校長(zhǎng)們不再局限于語(yǔ)、數(shù)、英，而是教孩子們唱歌彈琴，和孩子們一起討論未來(lái)與夢(mèng)想，教孩子們?nèi)绾巫孕叛葜v，傳授孩子們習(xí)得一手好書(shū)法的秘訣，“更重要的是告訴他們懂得‘自強(qiáng)、自立、自愛(ài)’”，愛(ài)心校長(zhǎng)李斌如是說(shuō)。
正在為親子運(yùn)動(dòng)會(huì)作準(zhǔn)備的愛(ài)心校長(zhǎng)朱丹告訴記者，幾天下來(lái)，劉治洋已經(jīng)跟她成為了無(wú)話不談的好朋友?！爸灰茏尯⒆訌纳硇纳?、從現(xiàn)實(shí)的生活狀況上有所改變，他們幼小的心靈能夠感受到社會(huì)的愛(ài)和關(guān)懷，我們就很欣慰了?！?/p>
微塵有愛(ài)，大愛(ài)無(wú)聲?！缎ｉL(zhǎng)去哪兒》就像一枚石子，投向了一汪古綠的湖泊，激起美麗的漣漪，久久漾開(kāi)在孩子們純真的心里。與其說(shuō)它帶給孩子們新鮮的知識(shí)，不如說(shuō)它更多的是傳遞了一種信念，一種為了未來(lái)拼搏、改變命運(yùn)的信念，這才有可能從根本上改變他們的命運(yùn)。
（責(zé)任編輯：李冬梅）
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